Al querer hacer un videojuego educativo, lo primero que aprendí es que debía ser entretenido para "enganchar" a la gente. Por mucho que nos guste la Historia, hay que añadir otros factores al producto final para que los jugadores vuelvan a jugar y por lo tanto, a aprender.
Pero a la vez debía ser riguroso en el aspecto histórico y educativo. Y en esa encrucijada me encontraba cuando decidí que era necesario echarle un poco de "pimienta" al proyecto, darle ese toque diferente, adictivo, original. Y nada mejor que añadir a las historias y mecánicas del juego hipótesis provenientes de todos los campos científicos que afectan a la Prehistoria: arqueología, criptozoología, paleobotánica, paleomagnetismo, arqueoastrología, etc.
Pero no se añadirán hipótesis arriesgadas realizadas por científicos poco conocidos o extraídas de páginas web en las que no figuren datos sobre su autoría. Además, dentro del juego, para diferenciarlas del resto de datos científicos e históricos comprobados y refutados, se añadirá la etiqueta de "Hipótesis" para todo lo relacionado con ellas.
La primera que traigo a colación es sobre Criptozoología (...) y esta hipótesis (...) afirma que en el paleolítico puede que algunas especies de dinosaurios de tamaño medio pudiesen haber sobrevivido hasta fechas cercanas al 30.000 BP (Before the present) y que cazadores prehistóricos los hubiesen cazado o luchado contra ellos ante supuestos ataques.
Que"shock" le supondrá al jugador que tras llegar a un valle recóndito se vea ante un triceratops emplumado mirándole fijamente mientras adopta la posición de ataque. Estará completamente descolocado y puede que esa fuese la misma sensación que sufrió nuestro antepasado ante tan insólito encuentro.
Creo que estas hipótesis arriesgadas pueden generar en el jugador expectación sobre que habrá tras esa colina o en el interior de ese bosque, lo que le acercará anímicamente al cazador-recolector del paleolítico, que es lo que pretendo con este videojuego.
Hay pocas cosas que nos sorprendan al hombre moderno y es necesario establecer estos eventos "sorpresa" para crear en el jugador la sensación de que por muchos conocimientos que posea, no puede controlar la Naturaleza, que está merced de ella y que debe adaptarse y no intentar controlarla porque de lo contrario, le destruirá.
No obstante, al ser éste un proyecto educativo todos los elementos del juego que tengan que ver con estas hipótesis serán marcados como tales para separar lo comprobado científica e históricamente.
